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教育觀察?|?學(xué)校管理?|?學(xué)校文化?|?校長理念 | 幼兒園文化?|?幼兒園管理?| 園長思想 ?馮松，周權(quán)，佘慧娟湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲收稿日期：2023年1月18日；錄用日期：2023年2月15日；發(fā)布日期：2023年2月23日?1. 引言黨的二十大對文化建設(shè)作出新的戰(zhàn)略部署，黨的十九大要求推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，提高國家文化軟實力。2019年4月，贊比亞職業(yè)教育與培訓(xùn)管理局(TEVETA)正式批復(fù)了中國–贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱中贊職業(yè)技術(shù)學(xué)院)的辦... 近年來，濟(jì)寧市汶上縣以“儒鄉(xiāng)靚?！逼放茖W(xué)校建設(shè)為核心，打造學(xué)科融合課程、校本特色課程、同心共育課程等課程，深化技藝傳承、基地研學(xué)、節(jié)日體驗、校園文化活動體驗，走出了一條特色化傳統(tǒng)文化教育之路。一校一品，打造傳統(tǒng)文化校本課程各中小學(xué)依據(jù)國家課程方案，從地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源中提煉出校本課程目標(biāo)，開發(fā)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程，實現(xiàn)了“一校一品”文化特色發(fā)展。第一實驗小學(xué)立足孔子宰中都和學(xué)校前身為圣澤... 摘 要：幼兒園文化建設(shè)是指在特定專業(yè)保育和教育時空中構(gòu)建“人文化成”生態(tài)系統(tǒng)的過程，是幼兒園事業(yè)的重要組成部分。在新的時期，各幼兒園應(yīng)積極營建幼兒園專業(yè)保育與教育文化空間，大力促進(jìn)幼兒傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視規(guī)范幼兒社會性發(fā)展，初步培育幼兒崇高精神追求，致力構(gòu)建高質(zhì)量、有特色“人文化成”系統(tǒng)。應(yīng)優(yōu)先建設(shè)幼兒園總體文化系統(tǒng)，探索建設(shè)幼兒園群體亞文化系統(tǒng)，重點建設(shè)幼兒園特色文化系統(tǒng)，合力塑造... 摘 要：幼兒與大自然有著與生俱來的親近感，眾多研究成果證明，自然對幼兒的身體與心靈具有一種“滋養(yǎng)”的價值。幼兒園要根植“潤·芽”文化理念，通過園本種植課程的開展，使幼兒逐步懂得生命價值并增強(qiáng)生命意識，幫助幼兒形成親近自然、樂于探索、積極樂觀的情感態(tài)度。關(guān)鍵詞：幼兒園;“潤·芽”;自然資源;種植課程;作者簡介：徐燕（1979—），女，江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)金閶新城實驗幼兒園。;人對自然有著一... 園所文化建設(shè)是幼兒園教育的重要組成部分，也是一所幼兒園辦園理念成熟的重要標(biāo)志，主要包括物質(zhì)文化、精神文化、課程文化等內(nèi)容。加強(qiáng)幼兒園園所文化建設(shè)，不僅能夠優(yōu)化園所氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，還能更好地促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。我園一直致力于園所文化建設(shè)，讓園所文化更利于幼兒園發(fā)展，更契合幼兒的發(fā)展需求。一、科學(xué)的辦園理念彰顯園所文化的內(nèi)涵我園本著“激發(fā)靈感，賦予靈性，生成靈慧”的辦園理念，明確“以兒童... 在幼兒園管理過程中，應(yīng)當(dāng)對幼兒園內(nèi)部的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，對幼兒園物力資源和人力資源進(jìn)行合理配置，保證發(fā)揮最大的優(yōu)勢，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。南豐實驗幼兒園坐落于全國文明鎮(zhèn)、國家級園林小鎮(zhèn)——張家港市南豐鎮(zhèn)，是一所獨立建制的公辦園，2020年9月正式開園，幼兒園以“和樂共融”為辦園愿景，以“物和、人和、心和”為辦園理念，構(gòu)建積極向上的園所文化，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，積極落實《指南》精神，... 作者簡介：任紅菊，稷山縣稷王幼兒園黨支部書記、園長，中小學(xué)高級教師。曾榮獲山西省幼兒園保教能手、山西省骨干教師、山西省三八紅旗手、運城市名校長、稷山縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號，獲山西省五一勞動獎?wù)隆?幼兒園文化作為幼兒園教育的價值追求，是幼兒園經(jīng)過不斷發(fā)展和歷史積淀而形成的一種文化。在教育實踐中，大家普遍認(rèn)為幼兒園文化是引領(lǐng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的價值導(dǎo)向與內(nèi)生動力。稷王幼兒園是近年來稷山縣委、縣... 作者簡介：楊紅霞，臨汾市堯都區(qū)幼兒園黨支部書記兼園長，中小學(xué)高級教師。先后主持山西省“十三五”“十四五”教育規(guī)劃課題。曾榮獲山西省保教能手、山西省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、臨汾市十佳百優(yōu)教師、臨汾市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、臨汾市優(yōu)秀園長等榮譽(yù)稱號，連續(xù)多年被評為“堯都區(qū)模范校長”。;基金：山西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“堯文化資源融入幼兒園課程的實踐探索”階段性成果,課題編號:YJ-2022063;幼兒園文化是一... 走進(jìn)高臺縣第一幼兒園，五星紅旗高高飄揚，“為黨育人，為國育才”八個鮮紅的大字映入眼簾。自1956年建園至今，近70年的辦園歷史，繪就了高臺縣第一幼兒園厚重的文化底色。作為縣域內(nèi)最早的省級示范性幼兒園，高臺縣第一幼兒園著力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因，不斷淬煉沉淀“沉根自養(yǎng)，合而不同”的“和荷”文化內(nèi)涵，精心打造黨建引領(lǐng)、管理賦能、教研助推、環(huán)境滲透、幼兒主體、安全先行、家園共育的“和荷”文... 校長園長教育思想?|?教育觀點?|?教育感悟?|?經(jīng)驗分享 姚佳陜西省商洛市丹鳳縣第三幼兒園作者簡介：姚佳 高級教師,全國教育科研先進(jìn)個人,陜西省基礎(chǔ)教育第四批教學(xué)名師培養(yǎng)對象,陜西省學(xué)科帶頭人,陜西省教學(xué)能手,陜西省德育工作先進(jìn)個人,現(xiàn)為陜西省學(xué)前教育管理和質(zhì)量專家指導(dǎo)團(tuán)隊成員,陜西省省級示范幼兒園驗收評估專家成員,陜西省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家?guī)斓诙诉x。;一所好的幼兒園究竟魅力何在？我認(rèn)為這種魅力來自于幼兒園昂揚奮進(jìn)、正能量聚集的精氣神。所謂... 格桑草甘肅省甘南藏族自治州合作市第二幼兒園摘 要：本文針對現(xiàn)階段“和雅”文化在幼兒園建設(shè)中的開展情況和“1+4”課程的核心內(nèi)容進(jìn)行了闡述，對“1+4”特色課程體系進(jìn)行了深入研究，并從以下九個方面進(jìn)行要點分析：抓穩(wěn)教學(xué)重心，明確教育方向；因材施教，特色育人；利用多媒體平臺，搭建特色課程；結(jié)合陶行知思想，實施“快樂生活”課程；增強(qiáng)幼兒體質(zhì)發(fā)展，保障“陽光運動”課程；加強(qiáng)安全教育意識，啟動“... 宗穎江蘇省常熟市游文幼兒園摘 要：學(xué)校管理，深處是制度，高處是文化，一所好學(xué)校，核心是文化品質(zhì)。常熟市游文幼兒園嘗試從“詩意教育”的文化建設(shè)理念出發(fā)，闡述其實施路徑與思考：培根鑄魂，充盈至善臻美的文化詩意；德能并舉，培植博雅慧美的成長詩意；教科并進(jìn)，建構(gòu)活力創(chuàng)美的課程詩意；統(tǒng)整資源，匯聚和美共融的共育詩意。關(guān)鍵詞：詩意教育;文化;建設(shè);思考;江蘇省常熟市游文幼兒園創(chuàng)辦于2015年，是一... 胡俊 武漢市江漢區(qū)童話幼兒園摘 要：在年輕的童話園高速發(fā)展的快車道上，兒童立場的建構(gòu)和落地一直是鉚接園所文化與課程改革相互融合的關(guān)鍵要素。本著對教育的詩意追求和對師幼美好成長的期許，我們立足兒童視角，秉承對“美”的薪火相傳，最終確立了“美潤童心，歆愛童年”的辦園理念，其實施路徑一是以兒童為中心，打造具有兒童味道的環(huán)境文化；二是聚焦課程生發(fā)，構(gòu)建回歸原點的課程文化；三是關(guān)愛師幼生命，形成... 學(xué)校的天井苑有一個大花壇，花壇正中有一棵櫸樹，據(jù)學(xué)校的老教師說，這棵樹其實并不老，是在2006年學(xué)校改擴(kuò)建時種下的。如今算來，也有17歲了。因這個花壇位置較高，一直被視為活動禁區(qū)，所以這棵樹也如同一位“熟悉的陌生人”，雖然一直都在，卻從未被“親近”過。作為這所“老”學(xué)校的“新”校長，我一度苦苦思索學(xué)校的破局之法，不經(jīng)意間，萌生了一個大膽的想法——從看見一棵樹出發(fā)，讓老學(xué)校重新煥發(fā)新活力。一棵... 為什么要提出核心素養(yǎng)未來的競爭是科技的競爭，科技的競爭本質(zhì)是人才的競爭，人才競爭的本質(zhì)是教育的競爭。因此，在上世紀(jì)末面臨世紀(jì)之交的時候，許多國家和一些重要的國際組織都在思考，我們面向未來，要培養(yǎng)怎樣的人，才能在競爭當(dāng)中贏得優(yōu)勢？用什么方法描述要培養(yǎng)這樣的人的規(guī)格呢？最后，大家都不約而同地走上了一條路，就是以核心素養(yǎng)為本，以核心素養(yǎng)來表達(dá)面向未來的人才培養(yǎng)規(guī)格。 從世界范圍看，新加坡在1998... 編者按偉大的人民教育家陶行知說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。一所學(xué)校的變革與創(chuàng)新離不開一個好校長。雖然每所學(xué)校都有未來，但能否走向教育者所矚目的那個“未來”，校長的影響與實踐是關(guān)鍵。中國網(wǎng)教育頻道開啟《校長說》欄目，邀請全國名校校長分享辦學(xué)、治學(xué)經(jīng)驗，針對熱點話題提出自己的思考，梳理學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。自今日起，為了助力第七屆中國未來學(xué)校大會，全方位展示未來學(xué)校理念指導(dǎo)下的實踐成... 周建華，人大附中聯(lián)合總校常務(wù)副校長，人大附中航天城學(xué)校校長，創(chuàng)新人才教育研究會常務(wù)副會長，創(chuàng)新人才教育研究會學(xué)術(shù)委員會執(zhí)行主任，正高級教師，數(shù)學(xué)特級教師，國培專家?guī)鞂＜摇半p減”背景下，教育要回歸學(xué)校和課堂，如何提高校內(nèi)課內(nèi)教學(xué)質(zhì)量成為擺在學(xué)校面前的重要而緊迫的課題。此外，普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個突出變化就是課程目標(biāo)從“三維目標(biāo)”升級為“學(xué)科核心素養(yǎng)”，這對當(dāng)下的學(xué)科教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。這些都倒逼... 目之所及，許多百年名校熠熠生輝。倘若能穿越到這些學(xué)校創(chuàng)校之初，我一定會問這些創(chuàng)校校長許多問題，其中，為什么辦學(xué)校、辦什么樣的學(xué)校、如何辦學(xué)校應(yīng)該是最關(guān)鍵、最重要也是我最關(guān)心的問題。我在創(chuàng)辦一所新學(xué)校的過程中，曾無數(shù)次這樣追問過自己。過去的工作經(jīng)歷告訴我，創(chuàng)辦一所學(xué)校是不易的。當(dāng)我離開熟悉的工作環(huán)境，來到江蘇無錫創(chuàng)辦無錫市新吳區(qū)幸福外國語小學(xué)（簡稱“幸福小學(xué)”）時，更是充滿了挑戰(zhàn)。我深知，創(chuàng)校... |
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