天之驕子 立己達人—天立教育集團理念文化系統(tǒng)構(gòu)建

《周易》有云：“立天之道，曰陰曰陽；立人之道，曰仁曰義；立地之道，曰柔曰剛。” 2002年，天立教育在大國崛起的歷史潮流之中應(yīng)運而生，傳承中華民族源遠流長的文化基因，吸納西方諸國熠熠生輝的文明精華，融匯世界先進前沿的教育智慧，開啟了公益興學(xué)的偉大實踐。

發(fā)展至今，天立教育已然根深葉茂，華蓋擎天。集團現(xiàn)已有成都、瀘州、宜賓、內(nèi)江、廣元等五大地區(qū)八個辦學(xué)實體，涵蓋了從幼兒園到高中（K-12）基礎(chǔ)教育的四個教學(xué)階段，學(xué)校占地面積總計約1200畝，現(xiàn)有學(xué)生12000余人。教育規(guī)模逐年壯大，教育領(lǐng)域不斷拓展，教育品位愈益提升，川滇黔渝眾多學(xué)子均以接受天立教育為榮。

以“天之驕子，立己達人”為校訓(xùn)，天立教育著眼于每一位孩子的揚長發(fā)展和終身發(fā)展，為每一個孩子提供量身定制的高品質(zhì)教育。從天立學(xué)校（幼兒園）畢業(yè)的每一位孩子，都在心靈和習(xí)慣上養(yǎng)成了自信、自主、熱忱、友善的品質(zhì)，一批批莘莘學(xué)子不僅進入了世界一流或全國知名的學(xué)府深造，而且用他/她們的美德贏得了普遍的尊重。天立著眼未來，力求整合全世界最優(yōu)質(zhì)的教育資源，創(chuàng)建最有利于學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的學(xué)校。集團成立以來，已先后與美國、英國、法國、丹麥、加拿大、日本等諸多發(fā)達國家以及港、澳、臺、京、滬等發(fā)達城市建立起了廣泛而良好的合作關(guān)系。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！?承接仁人先賢的浩然之氣，天立教育必將與國家復(fù)興和社會演進的時代同步，上下求索、兼容并蓄、廣泛合作，做中國教育改革與創(chuàng)新的領(lǐng)頭雁，締造個性化、民族化、全球化的教育，成就學(xué)生、教師、家長的幸福人生。

我們的使命
締造天立教育 擔(dān)當(dāng)民族責(zé)任

締造個性化、民族化、全球化的天立教育，成為中國教育改革與創(chuàng)新的領(lǐng)頭雁，勇?lián)腥A民族復(fù)興之己任。

我們的共同愿景
創(chuàng)建百年名校 成就幸福人生

通過建一流的校園，薈優(yōu)秀的師資，施先進的管理，行專業(yè)的服務(wù)，育精英的人才來創(chuàng)建學(xué)生喜歡、教師幸福、家長信任、社會向往、受人尊敬且具有社會責(zé)任感和影響力的百年名校。

我們的核心價值觀
教育至上 學(xué)生為先 教師幸福 中西融合 大雁精神 持續(xù)發(fā)展

教育至上——對教育有宗教般的虔誠，教育是最好的修行，教育在我們之上。我們真愛教育，追求真、善、美的教育。
學(xué)生為先——以生為本，摯愛學(xué)生，尊重個性，激發(fā)潛能，引領(lǐng)每個學(xué)生的發(fā)展需要；因材施教，教學(xué)相長，家校同心，和諧共育，創(chuàng)造適合每個學(xué)生個性健康快樂成長的教育環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福奠基。
教師幸?！岳硐胛?，以事業(yè)凝聚人，以待遇激勵人，以情感留住人。天立教育要成為教師心靈的花園、夢想的舞臺，要成就教師幸福而有尊嚴(yán)的教育人生。
中西融合——傳承中華民族的文化基因，吸納西方的文明精華，融合世界先進的教育智慧，創(chuàng)建國際化的卓越學(xué)校，締造高品質(zhì)的天立教育。
大雁精神——崇尚雁群團隊合作、同甘共苦、飛得更高、飛向更遠的精神，立志做教育的領(lǐng)頭雁，矢志不渝追逐天立的教育夢想，齊心協(xié)力實現(xiàn)團隊的共同愿景。
持續(xù)發(fā)展——以公益的情懷、教育的使命、長遠的眼光做百年名校。不追求短期效益，杜絕短期行為，保障天立教育持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

校訓(xùn)
天之驕子 立己達人

“天”，《說文解字》釋義為“至高在上，從一大也?！笔侵腥A文化信仰體系的一個核心，是指自然萬物、宇宙法則?！膀湣敝傅氖歉叽蠼训鸟R，引申為值得自豪的人或事物?！疤熘溩印币庵竷?yōu)秀杰出的人。天立教育要廣納群賢，成就德才兼?zhèn)?、影響深遠、桃李天下的一流名師；要以生為本，培養(yǎng)熱愛家國、頂天立地、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖吭饺瞬拧?/p>

“立”，甲骨文 是一個站在地上的人，意為“豎起”、“使直立”的意思?！傲⒓骸币鉃榇嫘酿B(yǎng)性、立德修身，加強自我修養(yǎng)；“達”取“通曉”、“明白”之義?！傲⒓哼_人”出自《論語?雍也》：“己欲立而立人，己欲達而達人”?！傲⒓哼_人”要求天立的教師不斷崇善明德、發(fā)展自我，以便成就學(xué)生、回饋社會；要求天立的學(xué)生博學(xué)審問，慎思明辨，篤行修身、齊家、治國、平天下的大道。
此校訓(xùn)是天立師生共同的價值準(zhǔn)則?！疤熘溩印笔恰傲⒓哼_人”的基礎(chǔ)和前提，“立己達人”是“天之驕子”的目的與追求，兩者相得益彰、相輔相成。既是崇高的人生境界，又是莊嚴(yán)的社會責(zé)任。