生命之舟樂美遠(yuǎn)航——北京市海淀區(qū)七一小學(xué)附屬實(shí)驗幼兒園理念體系設(shè)計

北京市海淀區(qū)七一小學(xué)附屬實(shí)驗幼兒園，隸屬于北京市海淀區(qū)教育委員會，是一所新建的普惠性小區(qū)配套幼兒園，地處海淀區(qū)蓮熙嘉園小區(qū)內(nèi)。我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，以“樂美教育”的思想為統(tǒng)領(lǐng)，遵循教育的自然規(guī)律，以高遠(yuǎn)的教育理想，用文化引領(lǐng)，不斷提升辦園質(zhì)量，形成“和諧 友愛 求真 創(chuàng)新”的園風(fēng)，努力打造成一艘溫暖有愛、滋養(yǎng)生命，能為師幼遮風(fēng)避雨，帶著師幼健康成長、快樂遠(yuǎn)行的美麗方舟。培養(yǎng)健康樂觀、習(xí)慣良好、文明禮貌、誠信尚美、全面發(fā)展的兒童。

【核心理念】樂美教育

幼兒園核心理念是有關(guān)幼兒園核心價值或辦園思想的概括性描述，是幼兒園用于指導(dǎo)教育教學(xué)行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標(biāo)準(zhǔn)與原則，也是幼兒園文化的靈魂。它經(jīng)過幼兒園的自覺追求，升華為本園一切行為的邏輯起點(diǎn)。

一、“樂美教育”提出的背景

1．基于時代的需要

2．立于教育政策要求

3．依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神

4．遵從心理學(xué)原理

5．關(guān)聯(lián)七一小學(xué)的文化

三、“樂美教育”的理念體系

【核心價值觀】尊重 快樂 自主 立美

幼兒園核心價值觀是有關(guān)幼兒園核心價值或基礎(chǔ)價值的一整套看法或觀念，是幼兒園全體師幼對本校發(fā)展方向、教學(xué)方式、人才培養(yǎng)等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)幼兒園日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心。

尊重：尊重即敬重、重視。宋代歐陽修《皇從侄博平侯墓志銘》曰：“尊重師友，執(zhí)經(jīng)問道無倦色。” 尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。尊重具有心理和社會雙重涵義。在社會化過程中，尊重的需要得到滿足，一個人就會自尊、自信、自勵，反之就會導(dǎo)致沮喪和自卑。尊重是德育大廈的基底，……

快樂：快樂即歡樂、感到高興或滿意?？鞓肥侨藗冊诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)?！?/span>

自主：自主即自己作主，不受別人支配。能自我管理。……

立美：立美即崇尚美、追求美、創(chuàng)建美。“美”指人類對生存的純樸和真誠，是對客觀的一種判斷的感受。美能給人帶來愉悅感、滿足感和自由感。美能呼喚出人們對人格自由的追求?！?/span>

【辦園理念】生命之舟樂美遠(yuǎn)航

辦園理念是如何辦園的一種思想觀念、價值取向和行為準(zhǔn)則，是幼兒園辦園的指導(dǎo)思想，是基于“辦什么樣的幼兒園”和“怎樣辦好幼兒園”的深層次思考，是一定的教育思想、管理思想與幼兒園實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。從某種意義上說，辦園理念就是幼兒園生存理由、生存動力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。

教育之于生命，如同黑夜里亮起一盞明燈，照亮人生的前行。教育應(yīng)關(guān)注人的生命、關(guān)注人的價值，應(yīng)引導(dǎo)個體去感知、理解、珍惜、升華生命，這是社會賦予教育的神圣使命。教育因人的生命而存在，因人的生命發(fā)展而發(fā)展，本質(zhì)是為了人的生命成長，……

生命之舟寓意幼兒園是承載師幼成長、發(fā)展的地方，是促進(jìn)每個生命個體完善、提升的地方。在“樂美教育”思想的統(tǒng)領(lǐng)下，踐行“尊重 快樂 自主 立美”的核心價值觀，以“以樂施教，以美育人”為主旨，讓幼兒園的每個師幼都能樂觀成長，追求完美，為師幼創(chuàng)造快樂美好的幸福生活，引導(dǎo)師幼享受教育生活的快樂，成就美好的人生，成為“最美的自己”。

在教師層面，……

在幼兒層面，……

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