周建華|構建高質量育人體系的人航實踐

本學期，海淀教科院延續(xù)“教育改革大講堂”系列活動。3月28日，邀請人大附中聯(lián)合學校總校常務副校長、人大附中航天城學校校長周建華開講，做題為《勠力同心五載路 眾擎易舉滿城歌——構建高質量育人體系的人航實踐》的講座。周校長從建校背景、黨建引領之路、課程建設之路、教師隊伍建設之路、展望未來五部分介紹了人大附中航天城學校建校五年來所積累的辦學經驗和教學成果。

專家簡介

周建華，博士，中國人民大學附屬中學正高級教師、中學數(shù)學特級教師、人大附中聯(lián)合學?？傂３崭毙ｉL，人大附中航天城學校校長，海淀區(qū)政協(xié)委員，創(chuàng)新人才教育研究會常務副會長，《創(chuàng)新人才教育》常務副主編。曾獲全國教育科研杰出校長、北京市優(yōu)秀教師、北京市師德先進個人、北京市高校優(yōu)秀共產黨員等榮譽稱號。主持或負責多項國家級科研課題。

周校長認為，辦學的活力一定來自“人的活力”，來自不同主體的共同激發(fā)和相互鏈接。激發(fā)師生活力，既是學校辦學活力的源泉，也是推動師生成長的不竭動力。為激發(fā)師生活力，人大附中航天城學校主要從以下幾方面下功夫：

打造多元成長平臺

激發(fā)學生成長活力

學校供給的成長平臺的數(shù)量和質量直接影響學生、教師和學校發(fā)展的質量。有平臺，才便于學生選擇；有選擇，就要學會負責；在負責基礎上進行的選擇，才更有價值。

01

加強德育，突出學生人格培養(yǎng)

從德育角度出發(fā)，學校注重突出完善人格、豐富情感和責任擔當?shù)呐嘤Ｔ诘掠ぷ髦?，學校注重使學生心靈的生命場、能量場、情感場共同發(fā)揮作用，進而提升心靈品質、優(yōu)化社會關系、彰顯生命價值。

學校將德育課程作為落實立德樹人根本任務的主陣地，積極開發(fā)德育課程，構建多元德育課程體系。學校根據學生發(fā)展需求和自身實際情況，積極進行德育目標、內容和形式的重新整合，形成了包括必修課程、選修課程（專題講座）、活動實踐課程三個“板塊”的德育課程體系。

02

構建“三三三”課程，突出智慧生成

課程是學校教育的重要載體，一套優(yōu)質課程可以成就一所優(yōu)質學校；一所優(yōu)質學校，必然會建構一套優(yōu)質課程。課程建設能夠深化供給側改革，提升學生核心素養(yǎng)，發(fā)展學生。同時，課程建設也依賴教師、成就教師。課程建設就是為師生創(chuàng)造有意義且有意思的成長經歷；創(chuàng)造有意思的成長經歷，就是激發(fā)課程對師生成長的生動性。

為有效發(fā)揮課程功能、提升學生核心素養(yǎng)，學校構建了“三三三”課程結構：一是以育人目標為軸心、關注學生需求和學科邏輯的“三足鼎立”的課程主線；二是面向全體的啟航課程、面向群體的領航課程和面向個體的榮譽課程的“三個層級”課程；三是每個層級的課程都包括自主發(fā)展、文化基礎和社會參與“三大板塊”。同時，學校形成“啟航—領航—自航”的課程體系：啟航課程，重在基礎和習慣的培養(yǎng)；領航課程，重在潛能的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘；自航課程，重在特長的形成與發(fā)揮。

目前，學校開設了國家課程、校本課程、課后選修課等多種類型的課程，組建了合唱、舞蹈、計算機編程、趣味地理、生命科學探秘等42個學生社團。周校長希望，學生能在選擇中學會負責，在負責中凸顯選擇的價值。

創(chuàng)造條件培養(yǎng)“硬核教師”

激發(fā)教師發(fā)展活力

激發(fā)教師活力的重要抓手是打造一支“硬核”教師隊伍，提高教師工作的積極性和主動性。學校一直引導全體教職工思考與討論這樣的問題：我們要培養(yǎng)什么人？我們要辦怎樣的學校？我們實施怎樣的管理（制度/文化）？我們要提供怎樣的課程？我們要開展怎樣的教學？我們要做怎樣的教師，實現(xiàn)怎樣的發(fā)展……

01

打造愿景，凝聚精神內核

經過不斷的研討，學校確定了發(fā)展愿景，近期目標是盡快辦成一所新優(yōu)質學校，遠期目標是辦成“國內領先、國際一流”的名校；確立了“人文立校、科技強校、學術名校”三步走的辦學策略；確立了“團隊精神、奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神”的學校精神內核等。教師高度認同學校的辦學理念和愿景等，將其融入日常教育教學工作中，促使學校朝著辦學理念指引的方向發(fā)展。

02

為教師量身定做發(fā)展平臺

學校遵循教師成長的特點和規(guī)律，為不同發(fā)展階段的教師制定培養(yǎng)計劃，搭建教師成長的平臺，加強教師梯隊建設。學校推出并實施“青年教師成長計劃”“骨干教師優(yōu)才計劃”“專家教師卓越計劃”，逐步形成由優(yōu)秀青年教師、骨干教師和學科帶頭人、專家教師及名師為主體的骨干教師梯隊。

利用假期，學校面向全體教師發(fā)放《教師專業(yè)發(fā)展意向》和《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》調查問卷，用專業(yè)的研究技術進行數(shù)據分析，為老師們如何做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行專業(yè)、細致、全面的指導，為每一位老師如何成長為一名專家型教師指明了方向。

周校長在辦學中踐行著教育科研的理念和方法，不斷探索解放心靈、激發(fā)辦學活力的有效路徑，積累了大量教育案例和有益嘗試。因此，特聘請周建華校長為北京市海淀區(qū)教育科學研究院兼職研究員，海淀教科院吳穎惠院長、宋官雅副院長、王強副院長為周校長頒發(fā)聘書。

展望未來，周校長希望通過人文立校、科技強校、學術名校的策略，盡快將人大附中航天城學校辦成一所辦學理念新、發(fā)展路徑優(yōu)、育人質量高的新優(yōu)質學校，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。海淀教科院也將加強院校合作，深入學校，扎根課堂，以教育科研視角去挖掘、發(fā)現(xiàn)、提煉、推廣，與學校一起擦亮海淀教育的“金名片”。