3.0時代的學(xué)校文化塑造需要《學(xué)校文化設(shè)計》，它臻美上市！全網(wǎng)現(xiàn)貨銷售中

某種意義上說，學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入3.0時代了。迭代升級至3.0階段，絕非單一維度來考證，我認(rèn)為既可以從理念主張、育人方式來分析，又可以從課程表達(dá)、環(huán)境呈現(xiàn)等方面來論述。

而不管是1.0、2.0還是3.0階段，學(xué)校文化建設(shè)中出現(xiàn)的物表化、口號化、碎片化、知行不一、說做兩張皮等諸多問題，無不是不重視前期設(shè)計，或設(shè)計不到位、缺乏真正專業(yè)投入而導(dǎo)致的，不管是學(xué)校中人自己操刀還是引用外腦、第三方力量，學(xué)校文化設(shè)計已成為學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展必須且非常重要的環(huán)節(jié)，是無法阻擋的趨勢，也是學(xué)校間逐漸拉開差距的根本原因。

《學(xué)校文化設(shè)計》這本書的腰封直觀表達(dá)了其受眾的對象以及書的價值——為學(xué)校管理者助力，為文化設(shè)計者賦能。不管是學(xué)校的校長、副校長、主任，還是校園文化設(shè)計師、學(xué)校文化策劃者，一定可以從中找到共鳴和啟發(fā)，若能助力其建立學(xué)校文化設(shè)計的系統(tǒng)思維，那書的意義就實(shí)現(xiàn)了，那些學(xué)校文化建設(shè)中常見的問題可能就不存在了。

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最后1天預(yù)售-顧明遠(yuǎn)先生題名《學(xué)校文化設(shè)計》—全景式學(xué)校文化設(shè)計理論與實(shí)踐指南~感謝轉(zhuǎn)發(fā)~

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