一所有溫度的學?！嵵菔卸邊^(qū)佛崗小學“童真教育”建設(shè)紀實

記者手記:“什么是有生命力地成長？我想，所有兒童的，本真的，自然的，與天地萬物合拍的成長都是有生命力的。懷揣一顆童心，輕捏兩片花瓣，捍衛(wèi)無數(shù)童真，這即是教育良知的最美麗的身段?！睂τ趯W校品牌-”童真”教育,鄭州市二七區(qū)佛崗小學校長李曉蕾滿懷深情地講到.近年來，佛崗小學在“童真相伴，快樂成長”辦學理念引導(dǎo)下，以“葆童真，致新知”為校訓(xùn)，以“培養(yǎng)明理品正自信陽光的快樂學子”為育人目標，致力于用心潤澤每一顆心靈，為學生營造呵護童真的空間, 為教師搭建專業(yè)成長與發(fā)展的平臺, 讓師生與時俱進、共同快樂成長，完美實現(xiàn)了“成為一所珍愛童真、師生健康發(fā)展的幸福樂園”的辦學愿景，佛崗小學也愈發(fā)枝繁葉茂，先后榮獲全國啦啦操聯(lián)賽冠軍、鄭州市教科研先進單位、鄭州市書香校園、鄭州市綠色學校、二七區(qū)文明單位、安全校園等榮譽稱號。

李曉蕾校長和孩子們一起閱讀

天津考察團來校考察學習

合肥市教育同仁到校參觀學習

辦什么樣的學校?要培養(yǎng)怎樣的人?以何種方式去培養(yǎng)人?是“佛崗人”一直思考的問題。多次的頭腦風暴，多次的心靈交融，“佛崗人”提出了極具特色的辦學理念——“童真”教育?！巴保褪莾和?；“真”，就是本真。李校長講到，“童真教育”的本質(zhì)就是尊重學生，將學生內(nèi)心深處的可愛、快樂、善良、真誠等這些最美好的人性因子激發(fā)出來，加以培育和升華，培養(yǎng)學生真善美愛的品德，敏于思考、樂于學習、善于溝通、勇于創(chuàng)新、敢于承擔的品質(zhì)。

如今，“童真教育”被全校師生說于口，記于文，落于行，成了“佛崗人”掌控方向，提升狀態(tài)的精神路標。

童真文化 潤物無聲

童年只有一次，讓孩子成為學校的主角，讓學校成為孩子一起床就想來，放學后不愿走的地方，是“佛崗人”的教育愿景。一所有溫度的學校，隨處都有講不完的故事。

因為夢想馨香，所以與其配套的“童真校園文化”隨之精彩呈現(xiàn)。學校的手印墻、百寶箱、童慧樂園電子觸摸屏等成為學校一道靚麗的風景線。學校信息化、智能化為一體的圖書館---童悅空間隨之建成?！巴瘣偪臻g”通過運行、改進，日益成為深受師生追捧的標志性場所，更多的佛小人因此愛上了閱讀。

學?！巴瘣偪臻g”圖書館

樂享閱讀

“印記童真，成長快樂”主題趣味校園文化活動深受學生喜愛?；顒蝇F(xiàn)場，孩子們有序地排著隊，揚著笑臉，在老師的帶領(lǐng)下，他們舉起手掌，不一會兒，大小不一的手印就布滿了整面墻?！半p手蘸好顏料，然后舉起你的小手，手心向前，輕輕摁在墻上，看！你的小手印就畫好啦。”在老師的耐心指導(dǎo)下，6歲半的李昊軒將自己的小手掌印印在墻上，留下了自己的專屬手印。對于繪制“手印墻”活動，李校長表示，通過儀式感滿滿的“手印墻”活動，是想告訴小朋友: 每一年在學校的文化樹上印上自己的手印，記錄自己從一年級到六年級的成長歷程。等你們長大以后，看看自己的小手印，你們就會回憶在佛崗小學曾經(jīng)擁有的快樂，就會記住自己的母校，就會不忘初心，走向未來……

孩子和家長印記童真

讀書，浸潤所有佛小人的心靈。每年上半年的書香班級活動，更好的詮釋了“童真教育”，營造了快樂、濃郁的讀書氛圍。下半年的書香家庭活動全員參與，從初評到復(fù)評，讓書香從校內(nèi)延伸到校外。讓書香浸滿整個佛小校園、浸滿千萬個佛小家庭。

好書推薦活動

徜徉書海 潤澤童年1

徜徉書海 潤澤童年2

書香班級頒獎

童真教師 堅守信仰

在教師發(fā)展規(guī)劃中，“佛崗人”認為，構(gòu)建“童真教師”團隊的前提是提高教師師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。

視點一：常態(tài)化的教師成長活動機制。2018年11月2日，一次“同課異構(gòu)”課堂教學展示中，參賽教師揮灑自如、寓教于樂。徐睿晨老師的《紅色的畫》導(dǎo)入很精彩，將盒子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出了紅黃藍三種顏色，他們被稱為三原色紅黃藍；劉彩老師從學校的顯著標志和學校大門，引出紅黃藍三原色；張亞楠老師將繪本《馬克的零花錢》融入《條形統(tǒng)計圖》的教學中，增加了數(shù)學學習的趣味性；袁文娟老師通過引導(dǎo)學生復(fù)習舊知，在復(fù)習舊知的基礎(chǔ)上學習《條形統(tǒng)計圖》，學生能很好的聯(lián)系舊知學習新知。像這樣的教師成長活動，時時都在佛崗小學上演著！

視點二：從細處著手的教研活動。2018年3月21日，佛崗小學舉行了“讓課程開放讓課堂扎實讓評價有用”校本教研沙龍活動。郭海燕老師分享的《生活研究院——快樂Show》課程完美體現(xiàn)了學?！芭囵B(yǎng)明理品正、自信陽光的快樂學子”的育人目標。李昶慧老師分享的《創(chuàng)意生活DIY》、李朋老師分享的《同行同思共成長》都贏得了老師們的熱烈掌聲?！啊跇藴实慕虒W設(shè)計研討”環(huán)節(jié)，老師們集思廣益，使它成為一份能夠讓老師教之有效、學生學有所得的教學設(shè)計?！啊妗瘜W科評價方案分享”環(huán)節(jié)，魏建強、楊旭、胡亞靈等16位教師的精彩分享，完美契合了學校“童真相伴快樂成長”的辦學理念。在精心分享中收獲，在快樂點贊中前行，教研沙龍好不熱鬧！

童真課程，充滿活力

童真課程是“童真教育”的心臟，它既是學校最重要的教育資源，更是學校的核心競爭力。佛崗小學力求用課程觀照每一個生命的生長，追求“為每一個孩子提供適合的教育”。

2018年5月25日，全國啦啦操錦標賽在天津盛大舉行，佛崗小學“小水滴啦啦操”榮獲公開兒童丁組大集體組技巧1級規(guī)定動作（2016版）組別的冠軍。賽場上，“小水滴啦啦操”隊以其酷炫的動作、高難度的拋舉，獲得了一片歡呼。據(jù)悉，近年來，“小水滴啦啦操”隊已連續(xù)多年在全國各項啦啦操比賽中力壓群雄。2018年10月26日——28日，為期三天的鄭州市中小學生秋季田徑運動會落下帷幕。佛崗小學13名學生以出色的發(fā)揮榮獲鄭州市區(qū)屬小學組第二名的驕人成績。

啦啦操社團獲得全國啦啦操聯(lián)賽雙料冠軍

一個資源并不占優(yōu)勢的學校，是什么力量讓孩子們成長如此之快？答案就在每位學生手中的課程表中！

佛崗小學“童真課程體系”涵蓋國學課程、入學課程、升旗課程、節(jié)日課程、葉脈畫課程、經(jīng)典誦讀課程、舞蹈課程、武術(shù)課程、紙藝課程、畢業(yè)課程等。操場上，田徑、啦啦操等體育課程開展得如火如荼；合唱、小主持人等課程，孩子們正在老師指導(dǎo)下享受表演、活動的樂趣；紙藝、葉脈畫課上，大家正跟隨精美的課件學得興致盎然…康馮麗老師說：“多元化的課程同時開課，實行走班制，打破年級、班級界限，孩子們根據(jù)自己的興趣、特長自主選擇?！?/span>

入學課程上李校長給孩子們朱砂啟智

葉脈畫社團參加中美交流活動

入學課程之一年級新生入隊

校本課程展示

吸晴的“武術(shù)”課程1

吸晴的“武術(shù)”課程2

夢想課程

開學第一課上的安全演練

科學課程

“生活研究院課程”在水果市場調(diào)研

“五彩繽紛的童趣彩泥”課程

自由快樂的“手工拼裝“課程

神奇的“3D”打印課程

童趣葉脈畫社團參加鄭州市紅領(lǐng)巾小社團展示

戲曲課程

民間傳統(tǒng)文化展覽

畢業(yè)課程之放飛夢想

童真評價 開啟智慧

一只美麗的鳳凰，充滿著自由和靈動，舞動的線條又巧妙而富神韻的傳達了佛崗小學校名的首字母。這只小鳳凰現(xiàn)在已化身為非常受學生歡迎的小印章被運用在各學科的教學評價中。只要學生表現(xiàn)突出，都會得到小鳳凰造型的印章，不同顏色的印章代表的是不同的學科，也是佛崗小學所有學科學日常評價后留下的重要痕跡。不論是前期《學科學業(yè)水平評價記錄手冊》中的學科專屬印章，還是現(xiàn)在CEE綜合評價系統(tǒng)中線下印章的評價，都有小鳳凰這個主角。

2019年，佛崗小學利用快速運轉(zhuǎn)的大數(shù)據(jù)平臺——CEE綜合評價系統(tǒng)保留了原有的學科過程評價，增加了德育評價，童真教育評價體系已成為全面、客觀、全程記錄學生在校表現(xiàn)的評價體系。每月底學生和家長通過app在平臺中把印章兌換為各種獎勵，每月的最后一個周五下午為評價兌換的體驗活動時間。以前需要一周運轉(zhuǎn)時間的兌換過程現(xiàn)在已縮短為一天，1700多學生的兌換可以自動歸類整理、批量導(dǎo)出，學校、老師、學生可以清楚地看到不同范圍內(nèi)的兌換情況。不同的體驗活動作為獎勵給孩子們帶去了意想不到的體驗和收獲，平臺的兌換記錄為學校改良“獎勵”提供了數(shù)據(jù)支持，平臺印章數(shù)量的記錄更為孩子們留下了小學學習生活的寶貴記憶。

孩子們的集市

在特色教學評價的帶動下，學校的“佛小德育.成長記”德育評價體系應(yīng)運而生。隨之而來的評價產(chǎn)物“德卡”深受孩子們的喜歡。德育評價以“學生的全面發(fā)展”為出發(fā)點，以印章評價為方式，為孩子打造多彩的童年，讓德育真正滲透到佛崗小學每一個角落。

佛崗小學，一個文化凝聚的童真校園，一個師生向往的教育殿堂，正在鄭州市基礎(chǔ)教育的陣營中強勢崛起。